Mídia na Educação | USC

Quem somos

O livro didático em mídia-educação surgiu da pesquisa Media literacy no Ensino Médio: atividades de leitura e escrita com professores e alunos, desenvolvida na Universidade do Sagrado Coração (USC) e financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).

Nosso primeiro objetivo foi investigar o repertório que professores e alunos do Ensino Médio possuem sobre mídia, e o modo como eles aprendem conteúdos e conceitos relacionados a essa área. A partir dele, tínhamos outras metas:

Criar, aplicar e avaliar atividades pedagógicas de mídia-educação;
Testar o potencial pedagógico das atividades de “escrita em mídia”;
Mapear as semelhanças e diferenças entre o repertório do professor e do aluno no tocante às mídias, em termos de códigos, de contexto político e econômico de produção e regulação e de representação.

              Embora sejam crescentes os programas de mídia-educação no Brasil, acredita-se que ainda há muito caminho pela frente, tanto na produção de livros teóricos, quanto de materiais didáticos, o fornecimento de equipamentos nas escolas e, principalmente, a formação de professores. Um dos problemas é que, entre o lançamento de políticas e a distribuição de recursos pedagógicos e a apropriação que professores e alunos fazem desses recursos, há uma longa distância. Entender o que há nessa lacuna foi o objetivo fundamental do presente projeto, que desenvolveu e testou atividades específicas de media literacy com alunos e professores do Ensino Médio.

              Assim, produzimos materiais didáticos e aplicamos em várias oficinas: fotografia, rádio, imagem e som (cinema) e publicidade. A metodologia consistiu na aplicação de atividades focando seis técnicas principais: análise textual, estudo do contexto, análise de conteúdo, estudo de caso, tradução e simulação-produção.
Depois de muita análise, decidimos compartilhar o material didático com os professores interessados em utilizá-lo.

              E é ele que você encontra aqui.

              Por fim, como já mencionado, esse relatório é oriundo de um trabalho coletivo, desenvolvido pelas professoras Roseane Andrelo (responsável pelo projeto), Lígia Beatriz de Almeida Carvalho e Alexandra Bujokas (que coordenou e participou da primeira metade da pesquisa) e por um grupo de alunos, dos quais, de forma mais sistemática, participaram: Liana Catharina da Silva Carvalho, Mariana Cerigatto, Ana Carolina dos Santos Ferreira e Marcele Tonelli. A criação deste site é assinada pelo professor Vítor Brumatti.